Superación de las visiones deformadas de las ciencias a partir de la incorporación de la historia de la física a su enseñanza
Partiendo del excelente trabajo publicado por Isabel Fernández, Daniel Gil, Jaime Carrascosa, Antonio Cachapuz y Joao Praia (2002) y enrolados en la corriente didáctica que considera imprescindible la incorporación de la historia de la física en su enseñanza, este trabajo demuestra cómo la historia...
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|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | EN ES |
| Publié: |
Universidad de Cádiz
2014
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/92993d7336ce41519756faa624a7f42a |
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