No es cuestión de datos. La evolución de un currículo de supervisión clínica y la pedagogía

En los últimos años, tras las investigaciones llevadas a cabo, la noción de multitareas ha pasado a ser un mito. Se ha constatado que las personas no tienen capacidades o aptitudes para desempeñar varias tareas con simultaneidad con la misma efectividad. Por ese motivo, si se le suprime al superviso...

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Autor principal:	Duncan Waite
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2009
Materias:	evolución supervisión clínica pedagogía técnica nula Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/93de2f5de16243ae927883785ac5a8e9
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