En un aula de educación primaria: de la multiculturalidad con minúsculas a la cultura con mayúsculas
A partir de los resultados obtenidos en un estudio de caso realizado en el marco de la investigación «Los principios de comprensividad y diversificación como respuesta a la diversidad en una escuela multicultural dentro de la enseñanza obligatoria» (CIDE-MEC), se resume la respuesta que se estaba d...
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | CA EN ES |
| Publié: |
Universitat Autònoma de Barcelona
1998
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/9645c64d09a641a7bbe076442a667e47 |
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