La apropiación de conocimientos a partir de la expresión plástica

En el presente artículo se reflexiona y se expone parte de los resultados de un trabajo investigativo referido a la apropiación de conocimientos mediante la expresión plástica, actividad en la que participaron docentes y estudiantes escolares pertenecientes a la modalidad educativa denominada A...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Julieta Castro Bonilla
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2004
Materias:	integración de conocimientos constructivismo holismo recurso lúdico expresión plástica recibido 5 viii 2003 aceptado 12 2003 Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/9683207443ae483aa622cbcfd56d7a77
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spelling	oai:doaj.org-article:9683207443ae483aa622cbcfd56d7a772021-11-11T15:13:06ZLa apropiación de conocimientos a partir de la expresión plástica0379-70822215-2644https://doaj.org/article/9683207443ae483aa622cbcfd56d7a772004-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44028108https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644En el presente artículo se reflexiona y se expone parte de los resultados de un trabajo investigativo referido a la apropiación de conocimientos mediante la expresión plástica, actividad en la que participaron docentes y estudiantes escolares pertenecientes a la modalidad educativa denominada Aula Abierta. Concluida la investigación, queda manifiesto que el estudio, la indagación, la reflexión y la búsqueda sistemática de conocimientos y formas de aprender y enseñar de parte del docente, son elementos fundamentales que propician cambios cualitativos en la formación académica de éste, lo que le permite llevar al aula formas innovadoras para lograr aprendizajes significativos en sus estudiantes. El diseño de situaciones de aprendizaje desde una perspectiva constructivista, holista y lúdica, así como el aprovechamiento de contextos, permitieron el logro de aprendizajes cognitivos, afectivos y psicomotores mediante la expresión de actividades plásticas, lo que le posibilita al joven el desarrollo de una personalidad integralJulieta Castro BonillaUniversidad de Costa Ricaarticleintegración de conocimientosconstructivismoholismorecurso lúdicoexpresión plásticarecibido 5viii2003 aceptado 12viii2003Education (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 28, Iss 1, Pp 99-109 (2004)
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