El concepto de racionalidad en tecnología educativa

El concepto de racionalidad en tecnología educativa

El análisis epistemológico de la tecnología educativa ha de hacerse bajo la doble perspectiva de la naturaleza del conocimiento científico y del fenómeno educativo. Tal análisis resulta especialmente necesario en estos momentos, cuando están en profunda revisión los principios que fundamentaron...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Jaume Sarramona
Formato: article
Lenguaje:CA
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ES
Publicado: Universitat Autònoma de Barcelona 1988
Materias:
tecnología
tecnología educativa
ciencia
Education (General)
L7-991
Acceso en línea:https://doaj.org/article/9712f9aad4eb4ff88ad01fe278298572
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