Estágio curricular supervisionado: um estudo de caso sobre as percepções do professor supervisor e sua estagiária

O objetivo desta pesquisa foi comparar as percepções do Professor Supervisor (PS) e de sua Estagiária sobre todo o período de Estágio Curricular Supervisionado (ECS) na escola. A pesquisa se utilizou do método qualitativo, por um estudo de caso, na perspectiva de modelo analítico descritivo. Os par...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Diane Mota Lima, Miguel Ataíde Pinto da Costa, José Henrique dos Santos
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2021
Materias:	Formação de professores Estágio curricular supervisionado Educação física Education L
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/972ee06a858045fda0507a3b642c6c8a
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:972ee06a858045fda0507a3b642c6c8a
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:972ee06a858045fda0507a3b642c6c8a2021-11-09T04:46:22ZEstágio curricular supervisionado: um estudo de caso sobre as percepções do professor supervisor e sua estagiária10.21723/riaee.v16i3.147052446-86061982-5587https://doaj.org/article/972ee06a858045fda0507a3b642c6c8a2021-07-01T00:00:00Zhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14705https://doaj.org/toc/2446-8606https://doaj.org/toc/1982-5587 O objetivo desta pesquisa foi comparar as percepções do Professor Supervisor (PS) e de sua Estagiária sobre todo o período de Estágio Curricular Supervisionado (ECS) na escola. A pesquisa se utilizou do método qualitativo, por um estudo de caso, na perspectiva de modelo analítico descritivo. Os participantes foram um Professor Supervisor de Educação Física da rede básica de ensino e uma estagiária de Educação Física, devidamente matriculada na atividade do ECS. Os instrumentos utilizados foram Notas de Campo, Entrevistas Semi-Estruturadas e Documento do Relatório Final do estagiário, submetidos à técnica de Análise de Conteúdo. Os resultados dessa análise revelaram que a percepção de ambos sobre o mesmo período de estágio vivenciado foi bastante distinta. Esse estudo entende como necessário que os participantes dessa importante etapa da formação inicial trabalhem em parceria e conscientes dos papéis que representam e suas responsabilidades. Diane Mota LimaMiguel Ataíde Pinto da CostaJosé Henrique dos SantosUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoarticleFormação de professoresEstágio curricular supervisionadoEducação físicaEducationLPTRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss 3 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	PT
topic	Formação de professores Estágio curricular supervisionado Educação física Education L
spellingShingle	Formação de professores Estágio curricular supervisionado Educação física Education L Diane Mota Lima Miguel Ataíde Pinto da Costa José Henrique dos Santos Estágio curricular supervisionado: um estudo de caso sobre as percepções do professor supervisor e sua estagiária
description	O objetivo desta pesquisa foi comparar as percepções do Professor Supervisor (PS) e de sua Estagiária sobre todo o período de Estágio Curricular Supervisionado (ECS) na escola. A pesquisa se utilizou do método qualitativo, por um estudo de caso, na perspectiva de modelo analítico descritivo. Os participantes foram um Professor Supervisor de Educação Física da rede básica de ensino e uma estagiária de Educação Física, devidamente matriculada na atividade do ECS. Os instrumentos utilizados foram Notas de Campo, Entrevistas Semi-Estruturadas e Documento do Relatório Final do estagiário, submetidos à técnica de Análise de Conteúdo. Os resultados dessa análise revelaram que a percepção de ambos sobre o mesmo período de estágio vivenciado foi bastante distinta. Esse estudo entende como necessário que os participantes dessa importante etapa da formação inicial trabalhem em parceria e conscientes dos papéis que representam e suas responsabilidades.
format	article
author	Diane Mota Lima Miguel Ataíde Pinto da Costa José Henrique dos Santos
author_facet	Diane Mota Lima Miguel Ataíde Pinto da Costa José Henrique dos Santos
author_sort	Diane Mota Lima
title	Estágio curricular supervisionado: um estudo de caso sobre as percepções do professor supervisor e sua estagiária
title_short	Estágio curricular supervisionado: um estudo de caso sobre as percepções do professor supervisor e sua estagiária
title_full	Estágio curricular supervisionado: um estudo de caso sobre as percepções do professor supervisor e sua estagiária
title_fullStr	Estágio curricular supervisionado: um estudo de caso sobre as percepções do professor supervisor e sua estagiária
title_full_unstemmed	Estágio curricular supervisionado: um estudo de caso sobre as percepções do professor supervisor e sua estagiária
title_sort	estágio curricular supervisionado: um estudo de caso sobre as percepções do professor supervisor e sua estagiária
publisher	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/972ee06a858045fda0507a3b642c6c8a
work_keys_str_mv	AT dianemotalima estagiocurricularsupervisionadoumestudodecasosobreaspercepcoesdoprofessorsupervisoresuaestagiaria AT miguelataidepintodacosta estagiocurricularsupervisionadoumestudodecasosobreaspercepcoesdoprofessorsupervisoresuaestagiaria AT josehenriquedossantos estagiocurricularsupervisionadoumestudodecasosobreaspercepcoesdoprofessorsupervisoresuaestagiaria
_version_	1718441317563891712

Estágio curricular supervisionado: um estudo de caso sobre as percepções do professor supervisor e sua estagiária

Ejemplares similares