Inquietações da formação permanente: gestão escolar e os profissionais da educação infantil

O estudo refere-se à formação permanente dos atores sociais das escolas de educação infantil. A partir de observações cotidianas, surge uma inquietação: por que a formação permanente dos professores e auxiliares de ensino ocorre em contextos distintos considerando que a prática pedagógica ocorre de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Camila Elis Fritsch, Edson Carpes Camargo
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES FR PT
Publicado:	Universidade São Francisco 2021
Materias:	Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/9baed478c82647a290359752b0bfc8f4
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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spelling	oai:doaj.org-article:9baed478c82647a290359752b0bfc8f42021-11-22T17:53:22ZInquietações da formação permanente: gestão escolar e os profissionais da educação infantil10.24933/horizontes.v39i1.11550103-77062317-109Xhttps://doaj.org/article/9baed478c82647a290359752b0bfc8f42021-11-01T00:00:00Zhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1155https://doaj.org/toc/0103-7706https://doaj.org/toc/2317-109X O estudo refere-se à formação permanente dos atores sociais das escolas de educação infantil. A partir de observações cotidianas, surge uma inquietação: por que a formação permanente dos professores e auxiliares de ensino ocorre em contextos distintos considerando que a prática pedagógica ocorre de maneira conjunta? Assim, buscou-se analisar como a formação permanente oferecida a professores e auxiliares de ensino em uma escola de educação infantil do Vale do Caí – RS é percebida por eles, em especial a gestão desse ambiente escolar. O estudo se caracteriza como estudo de caso, para o qual foram realizadas entrevistas semiestruturadas. Os resultados apontam que os profissionais percebem a necessidade de uma formação conjunta dos profissionais envolvidos no cotidiano da educação infantil. Camila Elis FritschEdson Carpes CamargoUniversidade São FranciscoarticleEducation (General)L7-991ENESFRPTHorizontes, Vol 39, Iss 1 (2021)
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Inquietações da formação permanente: gestão escolar e os profissionais da educação infantil

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