Enseñanza de la gramática como enseñanza de una actividad sociocultural

La enseñanza de gramática exige plantearnos cosas que muchas veces se dan por supuestas: qué pretendemos enseñar al enseñar gramática, cómo debe ser esta, qué variedad o registro de lengua tomar como punto de referencia, si algún enfoque científico (o no) debe configurar (o no) la gramática enseñada...

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Autor principal:	Enrique Bernárdez
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES FR
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2020
Materias:	Gramática Actividad sociocultural Pluricentrismo Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/9cd5306a06894ccdbf5a32c008cf4407
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spelling	oai:doaj.org-article:9cd5306a06894ccdbf5a32c008cf44072021-11-25T13:19:33ZEnseñanza de la gramática como enseñanza de una actividad sociocultural10.5565/rev/jtl3.8712013-6196https://doaj.org/article/9cd5306a06894ccdbf5a32c008cf44072020-09-01T00:00:00Zhttps://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/871https://doaj.org/toc/2013-6196La enseñanza de gramática exige plantearnos cosas que muchas veces se dan por supuestas: qué pretendemos enseñar al enseñar gramática, cómo debe ser esta, qué variedad o registro de lengua tomar como punto de referencia, si algún enfoque científico (o no) debe configurar (o no) la gramática enseñada. Hay respuestas que parecerían evidentes: la necesaria visión de muchas lenguas como pluricéntricas, la necesidad de proporcionar las herramientas necesarias para un uso adecuado de la lengua, esto es, la visión de la lengua como actividad sociocultural; otras quizá sean menos evidentes, como la distinción entre lo “estable” (las reglas de las estructuras gramaticales) y lo “variable” (aquello que permite más libertad al hablante).Enrique BernárdezUniversitat Autònoma de BarcelonaarticleGramáticaActividad socioculturalPluricentrismoSpecial aspects of educationLC8-6691Language and LiteraturePCAENESFRBellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 13, Iss 3 (2020)
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Enseñanza de la gramática como enseñanza de una actividad sociocultural

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