Estrategia didáctica en clases multitudinarias de matemática: opiniones de los alumnos

En las clases teóricas multitudinarias de Matemática 1, asignatura de primer año de una Facultad de ciencias, para superar el tipo de clases magistrales tradicionales, se recurrió al uso de una guía elaborada según lineamientos constructivistas sobre contenidos del Cálculo Diferencial. El model...

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Main Authors: Susana González de Galindo, Leonor Colombo de Cudmani
Format: article
Language:ES
Published: Universidad de Costa Rica 2006
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Online Access:https://doaj.org/article/9d6de81651914083bcf8f3a231e65081
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