Uma reflexão sobre a ideia de superação do ensino tradicional na educação matemática: a dicotomia entre a abordagem clássica e abordagens inovadoras em foco

No campo da educação matemática, o ensino tradicional tem sido alvo de críticas e, em decorrência, tem sido contraposto por uma abordagem de investigação que de acordo com a literatura pode tomar muitas formas, mas que, em grande medida, compartilham a ideia de abordar o ensino da matemática a parti...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Marcelo de Sousa Oliveira
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Universidade do Estado de Santa Catarina 2019
Materias:
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/a272acd147f34845a28c552015e2794e
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