Portafolio de acción-reflexión: Estrategia promotora de la investigación en la educación superior

Este artículo muestra los resultados obtenidos al determinar la pertinencia del portafolio de acción-reflexión como estrategia innovadora en la educación superior. Dicha estrategia se diseña inspirada en los principios de investigación-acción en la práctica pedagógica. Para ello, la investigadora l...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: María del Rocío Deliyore-Vega
Formato: article
Lenguaje:CA
EN
ES
Publicado: Universitat Autònoma de Barcelona 2016
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/a2e7e4cacd2143a48441580a1fbe28ed
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