Portafolio de acción-reflexión: Estrategia promotora de la investigación en la educación superior
Este artículo muestra los resultados obtenidos al determinar la pertinencia del portafolio de acción-reflexión como estrategia innovadora en la educación superior. Dicha estrategia se diseña inspirada en los principios de investigación-acción en la práctica pedagógica. Para ello, la investigadora l...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Language: | CA EN ES |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doaj.org/article/a2e7e4cacd2143a48441580a1fbe28ed |
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