Educación social y emocional revisitada: perspectivas sobre la práctica en la escuela portuguesa
Partiendo de la revisión realizada por Faria en 2011, que contextualizaba las transformaciones del sistema educativo portugués en el área de la educación social y emocional, el presente estudio busca actualizar las recientes modificaciones en las competencias socioemocionales en la escuela portugues...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | ES |
| Publicado: |
Universidad de Murcia
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/a31ffca8f8f24a3384ea9790b29a9d5a |
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