Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua; una aproximación socio-psicolingüistica

Los aportes de disciplinas como la sociolingüística y la psicolingüística, a la enseñanza de la lengua, constituyen saberes necesarios para ser aplicados en los procesos de enseñanza- aprendizaje, en el aula. En este escrito, se intenta mostrar cómo la clase social, el sexo, y el género, entre otros...

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Autor principal:	GLORIA ESTELLA MARÕN CASTAÑO
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES FR
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2006
Materias:	palabras claves sociolingüística clase social género uso lingüístico código lingüístico psicolingüística adquisición del lenguaje proceso socio histórico de aprendizaje de la lengua Romanic languages PC1-5498 Philology. Linguistics P1-1091
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/a3a173d002114258bf2b88f07ace9a36
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description	Los aportes de disciplinas como la sociolingüística y la psicolingüística, a la enseñanza de la lengua, constituyen saberes necesarios para ser aplicados en los procesos de enseñanza- aprendizaje, en el aula. En este escrito, se intenta mostrar cómo la clase social, el sexo, y el género, entre otros aspectos, están inmersos en el contexto educativo e influyen en el fracaso escolar, a partir de los aportes de la sociolingüística. De igual manera, las contribuciones de Chomsky, acerca de la adquisición del lenguaje y las investigaciones de Vigotsky, desde el marco teórico de la psicolingüística, permiten un acercamiento diferente a los procesos de lectura y escritura.
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