Una experiencia sobre seguridad alimentaria para trabajar la argumentación en el aula de educación secundaria

En este trabajo se describe una experiencia en el aula encaminada a promover la participación del alumnado de secundaria en la práctica científica de argumentación, utilizando como contexto la seguridad alimentaria. Se presenta una secuencia de cuatro actividades para poner en práctica en los cursos...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lucía Casas Quiroga, Beatriz Crujeiras Pérez
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
Publicado: Universidad de Cádiz 2019
Materias:
H
Acceso en línea:https://doi.org/10.25267/RevEurekaensendivulgcienc.2019.v16.i2.2201
https://doaj.org/article/a3ed6a83dff8434184e11b0dff1afaf3
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