Abordagem educacional no ensino da EPT: Uma análise do filme “sociedade dos poetas mortos”

Resumo: Esta resenha é fruto de uma atividade proposta pela disciplina Teorias e práticas de ensino e aprendizagem contemplada em um curso de Mestrado do IFPI. O referencial teórico é pautado, prioritariamente, em Mizukami (1986). O objetivo é analisar o filme “Sociedade dos Poetas Mortos”, à luz do...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Irisneth Vieira, Kleiton Rocha, Renata Cunha
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Instituto Federal Catarinense 2021
Materias:	profept abordagem de ensino filme General Works A
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/a474c5c3d66548f5955e9bd6ca317a72
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spelling	oai:doaj.org-article:a474c5c3d66548f5955e9bd6ca317a722021-11-06T11:21:17ZAbordagem educacional no ensino da EPT: Uma análise do filme “sociedade dos poetas mortos”2674-900910.21166/metapre.v4i.2264https://doaj.org/article/a474c5c3d66548f5955e9bd6ca317a722021-07-01T00:00:00Zhttps://publicacoes.ifc.edu.br/index.php/metapre/article/view/2264https://doaj.org/toc/2674-9009Resumo: Esta resenha é fruto de uma atividade proposta pela disciplina Teorias e práticas de ensino e aprendizagem contemplada em um curso de Mestrado do IFPI. O referencial teórico é pautado, prioritariamente, em Mizukami (1986). O objetivo é analisar o filme “Sociedade dos Poetas Mortos”, à luz dos pressupostos teóricos da disciplina, e para isso a investigação resume-se a fazer uma breve explanação sobre as abordagens de ensino, refletir a cerca das abordagens de ensino utilizadas pela escola e pelos professores, e estabelecer relações com a EPT. Quanto à metodologia, foi realizada uma revisão de literatura com foco na abordagem tradicional, comportamentalista, cognitivista, humanista e sociocultural que embasaram a análise do filme. A partir deste estudo percebeu-se que a abordagem cognitivista, humanista e sociocultural são as que apresentam uma relação mais estreita com a EPT, no entanto ainda é insipiente a utilização destas abordagens na prática docente. Palavras-chave: PROFEPT; abordagens de ensino; filme.Irisneth VieiraKleiton RochaRenata CunhaInstituto Federal Catarinensearticleprofeptabordagem de ensinofilmeGeneral WorksAPTMetodologias e Aprendizado, Vol 4, Pp 306-314 (2021)
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