Os significados do número racional na formação continuada de professores de Matemática
Este texto apresenta resultados da pesquisa que tem como objetivo compreender como o professor de Matemática (re)configura os diferentes significados do número racional a partir da formação continuada. Para tal, utilizou-se o Interacionismo Sociodiscursivo como aporte teórico-metodológico e analític...
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| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | article |
| Langue: | PT |
| Publié: |
Universidade do Estado de Santa Catarina
2019
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/a53a3e19b954498798bc1891a8f9e9eb |
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