CURRÍCULO ESCOLAR COMO MOBILIZAÇÕES INVENTIVAS E AFETIVAS PELA PRÁTICA DOCENTE

O objetivo deste texto é problematizar práticas curriculares e o fazer docente com base em estudos realizados na disciplina “Inovações Curriculares e Didática”, em um Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar de uma universidade federal situada no Norte do Brasil. Tem como base teórica estudios...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias, Éverton Feitosa dos Santos, Fernanda Costa de Góes
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Universidade Fedal do Oeste do Pará 2021
Materias:
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/a82a4790deb54e1ba8bf54655f403644
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!