CURRÍCULO ESCOLAR COMO MOBILIZAÇÕES INVENTIVAS E AFETIVAS PELA PRÁTICA DOCENTE

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O objetivo deste texto é problematizar práticas curriculares e o fazer docente com base em estudos realizados na disciplina “Inovações Curriculares e Didática”, em um Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar de uma universidade federal situada no Norte do Brasil. Tem como base teórica estudios...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias, Éverton Feitosa dos Santos, Fernanda Costa de Góes
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Universidade Fedal do Oeste do Pará 2021
Materias:
Práticas docentes
currículo escolar
jogos de cenas
educação escolarizada
Education
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/a82a4790deb54e1ba8bf54655f403644
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