Un análisis de los inicios de toma de consciencia de la “resta” de vectores a través de la labor conjunta

Este artículo presenta el inicio de la toma de consciencia en torno al encuentro con el Saber de la “resta” de vectores por métodos gráficos, que llevan a cabo conjuntamente estudiantes y un profesor experto (20 años de experiencia) en una clase de física de bachillerato. Se trata de un estudio de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ulises Salinas-Hernández, Isaias Miranda
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
PT
Publicado: Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM) 2021
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/aad2772ee1f344c7ac3bf1842ef5a88e
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