Universitetslæreres erfaringer med digitalisering i et pedagogisk utviklingsprosjekt

I denne artikkelen undersøker vi universitetslæreres erfaringer med å utvikle og iverksette et teknologiintensivt prosjekt i UH-sektoren. Det rettes et særlig fokus mot hvilke spenninger, relasjoner og mekanismer aktørene støter på i arbeidet med utvikling og utprøving av et helhetlig læringsdesign...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Inger Therese Øvrum, Siv Merethe Kapstad
Formato:	article
Lenguaje:	DA EN NO SV
Publicado:	Universitetsforlaget 2021
Materias:	digitalisering utdanning praksisarkitektur samarbeid relasjonell samhandling digitalization Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/aafe1b3327dd4c5998f1b609807a4978
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:aafe1b3327dd4c5998f1b609807a4978
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:aafe1b3327dd4c5998f1b609807a49782021-11-12T22:45:15ZUniversitetslæreres erfaringer med digitalisering i et pedagogisk utviklingsprosjekt1893-898110.18261/issn.1893-8981-2021-04-02https://doaj.org/article/aafe1b3327dd4c5998f1b609807a49782021-01-01T00:00:00Zhttps://www.idunn.no/uniped/2021/04/universitetslaereres_erfaringer_med_digitalisering_i_et_pedahttps://doaj.org/toc/1893-8981I denne artikkelen undersøker vi universitetslæreres erfaringer med å utvikle og iverksette et teknologiintensivt prosjekt i UH-sektoren. Det rettes et særlig fokus mot hvilke spenninger, relasjoner og mekanismer aktørene støter på i arbeidet med utvikling og utprøving av et helhetlig læringsdesign der digitalisering inngår som en viktig del. Analysen av prosjektdokumentene viser at forholdet mellom ulike praksiser aktualiseres og kommer under press fordi digitalisering krever utstrakt flerfaglig samarbeid på tvers av ulike kompetansemiljøer. Et slik samarbeid nødvendiggjør en utvidet forståelse for prosjektets hvem, hva og hvordan. Universitetslæreren har en sentral rolle i dette arbeidet. Kunnskap om hva det innebærer å utvikle og vedlikeholde teknologiintensive prosjekter, er viktig i arbeidet med økt digitalisering i UH-sektoren.Inger Therese ØvrumSiv Merethe KapstadUniversitetsforlagetarticledigitaliseringutdanningpraksisarkitektursamarbeidrelasjonell samhandlingdigitalizationEducation (General)L7-991DAENNOSVUniped, Vol 44, Pp 226-238 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	DA EN NO SV
topic	digitalisering utdanning praksisarkitektur samarbeid relasjonell samhandling digitalization Education (General) L7-991
spellingShingle	digitalisering utdanning praksisarkitektur samarbeid relasjonell samhandling digitalization Education (General) L7-991 Inger Therese Øvrum Siv Merethe Kapstad Universitetslæreres erfaringer med digitalisering i et pedagogisk utviklingsprosjekt
description	I denne artikkelen undersøker vi universitetslæreres erfaringer med å utvikle og iverksette et teknologiintensivt prosjekt i UH-sektoren. Det rettes et særlig fokus mot hvilke spenninger, relasjoner og mekanismer aktørene støter på i arbeidet med utvikling og utprøving av et helhetlig læringsdesign der digitalisering inngår som en viktig del. Analysen av prosjektdokumentene viser at forholdet mellom ulike praksiser aktualiseres og kommer under press fordi digitalisering krever utstrakt flerfaglig samarbeid på tvers av ulike kompetansemiljøer. Et slik samarbeid nødvendiggjør en utvidet forståelse for prosjektets hvem, hva og hvordan. Universitetslæreren har en sentral rolle i dette arbeidet. Kunnskap om hva det innebærer å utvikle og vedlikeholde teknologiintensive prosjekter, er viktig i arbeidet med økt digitalisering i UH-sektoren.
format	article
author	Inger Therese Øvrum Siv Merethe Kapstad
author_facet	Inger Therese Øvrum Siv Merethe Kapstad
author_sort	Inger Therese Øvrum
title	Universitetslæreres erfaringer med digitalisering i et pedagogisk utviklingsprosjekt
title_short	Universitetslæreres erfaringer med digitalisering i et pedagogisk utviklingsprosjekt
title_full	Universitetslæreres erfaringer med digitalisering i et pedagogisk utviklingsprosjekt
title_fullStr	Universitetslæreres erfaringer med digitalisering i et pedagogisk utviklingsprosjekt
title_full_unstemmed	Universitetslæreres erfaringer med digitalisering i et pedagogisk utviklingsprosjekt
title_sort	universitetslæreres erfaringer med digitalisering i et pedagogisk utviklingsprosjekt
publisher	Universitetsforlaget
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/aafe1b3327dd4c5998f1b609807a4978
work_keys_str_mv	AT ingerthereseøvrum universitetslærereserfaringermeddigitaliseringietpedagogiskutviklingsprosjekt AT sivmerethekapstad universitetslærereserfaringermeddigitaliseringietpedagogiskutviklingsprosjekt
_version_	1718430335533842432

Universitetslæreres erfaringer med digitalisering i et pedagogisk utviklingsprosjekt

Ejemplares similares