Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, Evolución en dimensiones clínicas, cognitivas, académicas y relacionales.

El estudio analiza el desarrollo a través de la edad de dimensiones clínicas, cognitivas, académicas y relacionales en casos clínicos de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Metodología de investigación: Se analiza una muestra de 90 casos con TDAH (6- 16 años), con un diseño...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	José Antonio López Villalobos, Isabel Serrano Pintado, Juan Delgado Sánchez Mateos, María Teresa Cañas Cañas, Cristina Gil-Díez Usandizaga, María Isabel Sánchez Azón
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Asociacion Espanola de Neuropsiquiatria 2004
Materias:	Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, Desarrollo, Comorbilidad, Resultados Académicos Neurosciences. Biological psychiatry. Neuropsychiatry RC321-571
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/adf144f410834e11b0b44fd17003325c
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:adf144f410834e11b0b44fd17003325c
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:adf144f410834e11b0b44fd17003325c2021-12-02T13:15:42ZTrastorno por déficit de atención con hiperactividad, Evolución en dimensiones clínicas, cognitivas, académicas y relacionales.0211-5735https://doaj.org/article/adf144f410834e11b0b44fd17003325c2004-01-01T00:00:00Zhttp://revistaaen.es/index.php/aen/article/view/15894https://doaj.org/toc/0211-5735El estudio analiza el desarrollo a través de la edad de dimensiones clínicas, cognitivas, académicas y relacionales en casos clínicos de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Metodología de investigación: Se analiza una muestra de 90 casos con TDAH (6- 16 años), con un diseño seccional, comparaciones transversales y criterios de investigación diferencial en función de la edad. El caso de TDAH se valoró según criterios DSM-IV y se consideraron las variables perfil intelectual, resultados académicos, dimensión relacional y comorbilidad. Se utilizaron estadísticos descriptivos y exploratorios, implementando un procedimiento de regresión lineal. Resultados: Los casos de TDAH analizados presentan importante alteración en dimensiones clínicas, académicas y relacionales. Solo los resultados académicos se deterioran progresivamente con la edad (p menor de 0.05).José Antonio López VillalobosIsabel Serrano PintadoJuan Delgado Sánchez MateosMaría Teresa Cañas CañasCristina Gil-Díez UsandizagaMaría Isabel Sánchez AzónAsociacion Espanola de NeuropsiquiatriaarticleTrastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, Desarrollo, Comorbilidad, Resultados AcadémicosNeurosciences. Biological psychiatry. NeuropsychiatryRC321-571ESRevista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, Vol 24, Iss 91, Pp 065-084 (2004)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, Desarrollo, Comorbilidad, Resultados Académicos Neurosciences. Biological psychiatry. Neuropsychiatry RC321-571
spellingShingle	Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, Desarrollo, Comorbilidad, Resultados Académicos Neurosciences. Biological psychiatry. Neuropsychiatry RC321-571 José Antonio López Villalobos Isabel Serrano Pintado Juan Delgado Sánchez Mateos María Teresa Cañas Cañas Cristina Gil-Díez Usandizaga María Isabel Sánchez Azón Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, Evolución en dimensiones clínicas, cognitivas, académicas y relacionales.
description	El estudio analiza el desarrollo a través de la edad de dimensiones clínicas, cognitivas, académicas y relacionales en casos clínicos de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Metodología de investigación: Se analiza una muestra de 90 casos con TDAH (6- 16 años), con un diseño seccional, comparaciones transversales y criterios de investigación diferencial en función de la edad. El caso de TDAH se valoró según criterios DSM-IV y se consideraron las variables perfil intelectual, resultados académicos, dimensión relacional y comorbilidad. Se utilizaron estadísticos descriptivos y exploratorios, implementando un procedimiento de regresión lineal. Resultados: Los casos de TDAH analizados presentan importante alteración en dimensiones clínicas, académicas y relacionales. Solo los resultados académicos se deterioran progresivamente con la edad (p menor de 0.05).
format	article
author	José Antonio López Villalobos Isabel Serrano Pintado Juan Delgado Sánchez Mateos María Teresa Cañas Cañas Cristina Gil-Díez Usandizaga María Isabel Sánchez Azón
author_facet	José Antonio López Villalobos Isabel Serrano Pintado Juan Delgado Sánchez Mateos María Teresa Cañas Cañas Cristina Gil-Díez Usandizaga María Isabel Sánchez Azón
author_sort	José Antonio López Villalobos
title	Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, Evolución en dimensiones clínicas, cognitivas, académicas y relacionales.
title_short	Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, Evolución en dimensiones clínicas, cognitivas, académicas y relacionales.
title_full	Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, Evolución en dimensiones clínicas, cognitivas, académicas y relacionales.
title_fullStr	Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, Evolución en dimensiones clínicas, cognitivas, académicas y relacionales.
title_full_unstemmed	Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, Evolución en dimensiones clínicas, cognitivas, académicas y relacionales.
title_sort	trastorno por déficit de atención con hiperactividad, evolución en dimensiones clínicas, cognitivas, académicas y relacionales.
publisher	Asociacion Espanola de Neuropsiquiatria
publishDate	2004
url	https://doaj.org/article/adf144f410834e11b0b44fd17003325c
work_keys_str_mv	AT joseantoniolopezvillalobos trastornopordeficitdeatencionconhiperactividadevolucionendimensionesclinicascognitivasacademicasyrelacionales AT isabelserranopintado trastornopordeficitdeatencionconhiperactividadevolucionendimensionesclinicascognitivasacademicasyrelacionales AT juandelgadosanchezmateos trastornopordeficitdeatencionconhiperactividadevolucionendimensionesclinicascognitivasacademicasyrelacionales AT mariateresacanascanas trastornopordeficitdeatencionconhiperactividadevolucionendimensionesclinicascognitivasacademicasyrelacionales AT cristinagildiezusandizaga trastornopordeficitdeatencionconhiperactividadevolucionendimensionesclinicascognitivasacademicasyrelacionales AT mariaisabelsanchezazon trastornopordeficitdeatencionconhiperactividadevolucionendimensionesclinicascognitivasacademicasyrelacionales
_version_	1718393405673832448

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, Evolución en dimensiones clínicas, cognitivas, académicas y relacionales.

Ejemplares similares