Repensar la formación inicial docente desde una dimensión socioemocional
El artículo tiene por objetivo ofrecer una reflexión sobre la formación docente en un contexto de profundos cambios y transformaciones sociales que han interpelado a la formación inicial del profesorado en su labor pedagógica. Formación que debiera ser repensada en consonancia con estos cambios en d...
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | ES |
| Publié: |
Universidad de Costa Rica
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doi.org/10.15517/revedu.v45i1.41464 https://doaj.org/article/b227bb2c67104f17858a69221ac47ef8 |
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