Experiencia de gestión educativa escolar. Una acción dinámica para la transformación cultural
El presente estudio es un análisis reflexivo sobre la práctica directiva de la investigadora en dos establecimientos escolares municipalizados de la Región Metropolitana de Santiago y su gestión conjunta con un equipo pedagógico. El diseño del estudio es autoetnográfico, puesto que se utiliza el dia...
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|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | CA EN ES |
| Publié: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2016
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/b3f38efec07b47e0978c7f5311c8749b |
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