La participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolares

Los nuevos escenarios educativos demandantes de calidad y equidad ubican la vinculación familia-escuela en un sitial clave, pues si se da positivamente, tendrá potencialidades de colaboración mutua, favoreciendo aprendizajes significativos en los estudiantes. Esta vinculación es analizada desde una...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Paulina Pizarro Laborda, Alejandra Santana López, Bernardita Vial Lavín
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad Santo Tomás 2013
Materias:	familia escuela participación parental relación familia Psychology BF1-990
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/b712c4d5e568409bb14fdc8689b4f271
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spelling	oai:doaj.org-article:b712c4d5e568409bb14fdc8689b4f2712021-11-11T15:15:14ZLa participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolares1794-99982256-3067https://doaj.org/article/b712c4d5e568409bb14fdc8689b4f2712013-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67932397003https://doaj.org/toc/1794-9998https://doaj.org/toc/2256-3067Los nuevos escenarios educativos demandantes de calidad y equidad ubican la vinculación familia-escuela en un sitial clave, pues si se da positivamente, tendrá potencialidades de colaboración mutua, favoreciendo aprendizajes significativos en los estudiantes. Esta vinculación es analizada desde una mirada ecosistémica, en la que se van articulando en los distintos ámbitos ecológicos las dimensiones de la escuela, la familia y los aprendizajes. A partir de este análisis, se relevan los procesos de participación parental como instancia estratégica para mejorar los aprendizajes, mejorar el clima escolar y contribuir a la mejora educativa. Finalmente, se presentan algunas estrategias enfocadas en favorecer diversas instancias de participación y se desarrollan algunas consideraciones al momento de diseñar e implementar la estrategia de participación parental en la escuela.Paulina Pizarro LabordaAlejandra Santana LópezBernardita Vial LavínUniversidad Santo Tomásarticlefamiliaescuelaparticipación parentalrelación familiaescuelaPsychologyBF1-990ENESPTDiversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 9, Iss 2, Pp 271-287 (2013)
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