Uma experiência de uso do método de casos em formação continuada de professores

O uso do método de casos na formação continuada de professores é especialmente relevante na medida em que lhes pode permitir evocar e narrar situações reais de trabalho, partilhar a sua narrativa com os restantes colegas em formação e com os formadores, refletir coletivamente sobre cada caso e sobr...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Maria Manuela Franco Esteves
Formato:	article
Lenguaje:	ES PT
Publicado:	Universidade do Oeste de Santa Catarina 2021
Materias:	método de casos na formação docente formação docente continuada modelo personalista modelo orientado para a pesquisa Education L Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/b716ffccd73049da9848921448c0993f
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