A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES MINISTRANTES DE UM PROGRAMA DE ENSINO MÉDIO COM MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA: os aspectos metodológicos no caso de Rondônia
O programa Ensino Médio com Mediação Tecnológica (EMMTEC) foi desenvolvido para atender ao alunado residente nas áreas de floresta, agropecuária, ribeirinha, pesqueira, extrativista, quilombola e indígena de todos os municípios rondonienses. O programa teve início em 2016, com o 1º ano do Ensino Mé...
Saved in:
Main Authors: | Daniela Tissuya Silva Toda, Rosângela de Fátima Cavalcante França |
---|---|
Format: | article |
Language: | PT |
Published: |
Universidade Fedal do Oeste do Pará
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | https://doaj.org/article/b7b418628d8d4b778b25d6e809570d02 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Dimensões da mediação da informação e suas contribuições para a formação do mediador da leitura: aproximações teóricas e empíricas
by: Ingrid Paixão de Jesus, et al.
Published: (2021) -
Docentes no ensino superior: apontamentos acerca da formação profissional
by: Andressa Abreu da Silva, et al.
Published: (2021) -
Práticas de visitas a museus: ensino de história e formação de professores
by: Elizabeth Aparecida Duque Seabra
Published: (2012) -
Pesquisa e formação de professores com casos de ensino: fundamentos e potencialidades
by: Isabel Maria Sabino de Farias, et al.
Published: (2021) -
Mediação tecnológica e processo educacional em tempos de pandemia da Covid-19
by: Eucidio Pimenta Arruda, et al.
Published: (2021)