Pesquisas envolvendo instrumentos históricos matemáticos e a interface entre história e ensino: uma visão dos trabalhos desenvolvidos no GPEHM

O presente artigo aborda discussões sobre o uso de instrumentos históricos matemáticos e sua implicação na construção da interface entre a história e o ensino de matemática, tendo como objetivo elencar elementos dessa construção por meio do levantamento dos trabalhos publicados por membros do GPEHM...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Suziê Maria Albuquerque, Francisco Wagner Soares Oliveira, Eugeniano Brito Martins, Ana Carolina Costa Pereira
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Universidade do Estado de Santa Catarina 2018
Materias:	Education L Education (General) L7-991 Mathematics QA1-939
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/b916155df9de40a0a8f98df17cee7704
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spelling	oai:doaj.org-article:b916155df9de40a0a8f98df17cee77042021-11-03T17:55:10ZPesquisas envolvendo instrumentos históricos matemáticos e a interface entre história e ensino: uma visão dos trabalhos desenvolvidos no GPEHM10.5965/2357724X061220181282357-724Xhttps://doaj.org/article/b916155df9de40a0a8f98df17cee77042018-12-01T00:00:00Zhttps://periodicos.udesc.br/index.php/boem/article/view/13367https://doaj.org/toc/2357-724XO presente artigo aborda discussões sobre o uso de instrumentos históricos matemáticos e sua implicação na construção da interface entre a história e o ensino de matemática, tendo como objetivo elencar elementos dessa construção por meio do levantamento dos trabalhos publicados por membros do GPEHM no período de 2016 a 2018, tendo em vista que a partir de 2016 este grupo iniciou suas produções com foco na construção de interface com viés historiográfico atualizado. Nesse universo, foram selecionados os trabalhos que abordam o uso dos instrumentos matemáticos, com aporte de textos históricos originais. Para fins de análise foram estabelecidas categorias de classificação para as produções: ensaios teóricos, instrumentos matemáticos usados em cálculo numérico ou de medidas e instrumentos náuticos ou astronômicos. A partir disso foram elencados os elementos da construção de interface contida e a historiografia adotada, indicando que em nenhum dos trabalhos consta todo o processo de interface, mas mostra que o GPEHM tem realizado experiências nesse sentido no sentido de consolidar propostas que aproximam a história da matemática da prática didática e pedagógica.Suziê Maria AlbuquerqueFrancisco Wagner Soares OliveiraEugeniano Brito MartinsAna Carolina Costa PereiraUniversidade do Estado de Santa CatarinaarticleEducationLEducation (General)L7-991MathematicsQA1-939PTBoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 6, Iss 12 (2018)
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description	O presente artigo aborda discussões sobre o uso de instrumentos históricos matemáticos e sua implicação na construção da interface entre a história e o ensino de matemática, tendo como objetivo elencar elementos dessa construção por meio do levantamento dos trabalhos publicados por membros do GPEHM no período de 2016 a 2018, tendo em vista que a partir de 2016 este grupo iniciou suas produções com foco na construção de interface com viés historiográfico atualizado. Nesse universo, foram selecionados os trabalhos que abordam o uso dos instrumentos matemáticos, com aporte de textos históricos originais. Para fins de análise foram estabelecidas categorias de classificação para as produções: ensaios teóricos, instrumentos matemáticos usados em cálculo numérico ou de medidas e instrumentos náuticos ou astronômicos. A partir disso foram elencados os elementos da construção de interface contida e a historiografia adotada, indicando que em nenhum dos trabalhos consta todo o processo de interface, mas mostra que o GPEHM tem realizado experiências nesse sentido no sentido de consolidar propostas que aproximam a história da matemática da prática didática e pedagógica.
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