Inclusión en las aulas de apoyo de la Región de Murcia (España) desde la perspectiva de los especialistas

En pos de realizar una adecuada atención a la diversidad en los centros ordinarios de la Región de Murcia, éstos se han previsto de una serie de aulas donde el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo pueda ser tratado para su máximo desarrollo. Este estudio pretende analizar el grado...

Description complète

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	María Soledad BOTÍAS LORCA, Ana Belén MIRETE RUIZ
Format:	article
Langue:	ES
Publié:	Universidad de Murcia 2019
Sujets:	atención a la diversidad aulas de apoyo inclusión profesional de apoyo educativo Education L Education (General) L7-991
Accès en ligne:	https://doaj.org/article/b91d0cdff2b14ea195d7b530ad8893cc
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

id	oai:doaj.org-article:b91d0cdff2b14ea195d7b530ad8893cc
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:b91d0cdff2b14ea195d7b530ad8893cc2021-11-11T15:01:01ZInclusión en las aulas de apoyo de la Región de Murcia (España) desde la perspectiva de los especialistas0213-86462530-3791https://doaj.org/article/b91d0cdff2b14ea195d7b530ad8893cc2019-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27466169008https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791En pos de realizar una adecuada atención a la diversidad en los centros ordinarios de la Región de Murcia, éstos se han previsto de una serie de aulas donde el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo pueda ser tratado para su máximo desarrollo. Este estudio pretende analizar el grado en que las aulas de apoyo de la Región de Murcia favorecen la inclusión de este alumnado. Se ha contado con la participación de 154 docentes de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje de 89 centros públicos y concertados de la Región de Murcia. Bajo un diseño cuantitativo no experimental tipo encuesta, se ha aplicado un cuestionario centrado en analizar la realidad de las aulas desde la perspectiva de los especialistas. Los resultados obtenidos nos indican que las aulas de apoyo son inclusivas, si bien, experiencias analizadas nos lleven a considerar que la realidad ofrecida es un tanto contradictoria.María Soledad BOTÍAS LORCAAna Belén MIRETE RUIZUniversidad de Murcia articleatención a la diversidadaulas de apoyoinclusiónprofesional de apoyo educativoEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 33, Iss 1, Pp 131-146 (2019)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	atención a la diversidad aulas de apoyo inclusión profesional de apoyo educativo Education L Education (General) L7-991
spellingShingle	atención a la diversidad aulas de apoyo inclusión profesional de apoyo educativo Education L Education (General) L7-991 María Soledad BOTÍAS LORCA Ana Belén MIRETE RUIZ Inclusión en las aulas de apoyo de la Región de Murcia (España) desde la perspectiva de los especialistas
description	En pos de realizar una adecuada atención a la diversidad en los centros ordinarios de la Región de Murcia, éstos se han previsto de una serie de aulas donde el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo pueda ser tratado para su máximo desarrollo. Este estudio pretende analizar el grado en que las aulas de apoyo de la Región de Murcia favorecen la inclusión de este alumnado. Se ha contado con la participación de 154 docentes de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje de 89 centros públicos y concertados de la Región de Murcia. Bajo un diseño cuantitativo no experimental tipo encuesta, se ha aplicado un cuestionario centrado en analizar la realidad de las aulas desde la perspectiva de los especialistas. Los resultados obtenidos nos indican que las aulas de apoyo son inclusivas, si bien, experiencias analizadas nos lleven a considerar que la realidad ofrecida es un tanto contradictoria.
format	article
author	María Soledad BOTÍAS LORCA Ana Belén MIRETE RUIZ
author_facet	María Soledad BOTÍAS LORCA Ana Belén MIRETE RUIZ
author_sort	María Soledad BOTÍAS LORCA
title	Inclusión en las aulas de apoyo de la Región de Murcia (España) desde la perspectiva de los especialistas
title_short	Inclusión en las aulas de apoyo de la Región de Murcia (España) desde la perspectiva de los especialistas
title_full	Inclusión en las aulas de apoyo de la Región de Murcia (España) desde la perspectiva de los especialistas
title_fullStr	Inclusión en las aulas de apoyo de la Región de Murcia (España) desde la perspectiva de los especialistas
title_full_unstemmed	Inclusión en las aulas de apoyo de la Región de Murcia (España) desde la perspectiva de los especialistas
title_sort	inclusión en las aulas de apoyo de la región de murcia (españa) desde la perspectiva de los especialistas
publisher	Universidad de Murcia
publishDate	2019
url	https://doaj.org/article/b91d0cdff2b14ea195d7b530ad8893cc
work_keys_str_mv	AT mariasoledadbotiaslorca inclusionenlasaulasdeapoyodelaregiondemurciaespanadesdelaperspectivadelosespecialistas AT anabelenmireteruiz inclusionenlasaulasdeapoyodelaregiondemurciaespanadesdelaperspectivadelosespecialistas
_version_	1718437630157258752

Inclusión en las aulas de apoyo de la Región de Murcia (España) desde la perspectiva de los especialistas

Documents similaires