Uso de sequência didática de matemática para potencializar a aprendizagem de um aluno com Síndrome de Down
O presente artigo teve como objetivo investigar as contribuições do uso de Sequências Didáticas de matemática, em especial sobre o conteúdo de contagem e adição para potencializar a aprendizagem de um aluno com Síndrome de Down. Desse modo, neste artigo serão apresentadas as atividades desenvolvida...
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | PT |
| Publié: |
Universidade Federal de Juiz de Fora
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/b9a6266ea1ed4911956c75be4c6bded0 |
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