Adaptación docente educativa en el contexto COVID-19: una revisión sistemática

El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar cómo la enseñanza y el aprendizaje, el aprendizaje en línea y la salud mental, han influido en los procesos de adaptación docente en el contexto COVID-19. El estudio se desarrolló siguiendo la metodología es-tablecida en la Declaración PRISMA, la...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Enaidy Reynosa Navarro, Edith Gissela Rivera Arellano, Darien Barramedo Rodríguez Galán, Rosa Elena Bravo Díaz
Formato: article
Lenguaje:ES
Publicado: Universidad de Cienfuegos 2020
Materias:
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/bbb6670d99174506a76b5e43222b6dae
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!