Mexican Teachers’ Perceptions of Teaching English through Content Based Instruction in the State of Guanajuato Mexico: A Dual Perspective
Este artículo se centra en la percepción de profesores mexicanos de inglés sobre la enseñanza del idioma basada en contenidos. Los profesores, objeto de estudio, tienen una perspectiva dual: aprendieron el idioma inglés a través de contenido y ahora enseñan inglés aplicando el mismo método de enseña...
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| Auteurs principaux: | , , , |
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| Format: | article |
| Langue: | EN ES |
| Publié: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2016
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/bd2c81dd111a4f32905715e198377cf3 |
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