¿Cómo promover la educación científica en el alumnado de primaria? Una experiencia desde el contexto ecuatoriano

El propósito de este artículo es promover una reflexión sobre cómo la educación puede contribuir a la construcción de una cultura científica. Para facilitar esta reflexión se parte del concepto de cultura científica y las implicaciones que tiene su definición. Se introduce después brevemente la noci...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mónica Peñaherrera León, Ana Ortiz Colón, Fabián Cobos Alvarado
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2013
Materias:	educación científica cultura científica ciencia y tecnología programa jóvenes investigadores Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/be76a5e832624a12bdf6d6da3fa95d47
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spelling	oai:doaj.org-article:be76a5e832624a12bdf6d6da3fa95d472021-11-11T15:41:22Z¿Cómo promover la educación científica en el alumnado de primaria? Una experiencia desde el contexto ecuatoriano1697-011Xhttps://doaj.org/article/be76a5e832624a12bdf6d6da3fa95d472013-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92026042010https://doaj.org/toc/1697-011XEl propósito de este artículo es promover una reflexión sobre cómo la educación puede contribuir a la construcción de una cultura científica. Para facilitar esta reflexión se parte del concepto de cultura científica y las implicaciones que tiene su definición. Se introduce después brevemente la noción de alfabetización científica, otro concepto clave íntimamente relacionado con la cultura científica. ¿Por qué, cómo y para qué educar en ella? ¿Qué tipo de valores han de transmitirse en su enseñanza? ¿Qué implicaciones educativas tiene? Éstas son algunas de las preguntas que intentaremos responder. Finalmente expondremos un programa de educación para el fomento de la cultura científica en Ecuador, los fundamentos, procedimientos así como algunos logros del proyecto "Pequeños investigadores".Mónica Peñaherrera LeónAna Ortiz ColónFabián Cobos AlvaradoUniversidad de Cádizarticleeducación científicacultura científicaciencia y tecnologíaprograma jóvenes investigadoresSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 10, Iss 2, Pp 222-232 (2013)
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description	El propósito de este artículo es promover una reflexión sobre cómo la educación puede contribuir a la construcción de una cultura científica. Para facilitar esta reflexión se parte del concepto de cultura científica y las implicaciones que tiene su definición. Se introduce después brevemente la noción de alfabetización científica, otro concepto clave íntimamente relacionado con la cultura científica. ¿Por qué, cómo y para qué educar en ella? ¿Qué tipo de valores han de transmitirse en su enseñanza? ¿Qué implicaciones educativas tiene? Éstas son algunas de las preguntas que intentaremos responder. Finalmente expondremos un programa de educación para el fomento de la cultura científica en Ecuador, los fundamentos, procedimientos así como algunos logros del proyecto "Pequeños investigadores".
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¿Cómo promover la educación científica en el alumnado de primaria? Una experiencia desde el contexto ecuatoriano

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