Sentido de la experiencia escolar en estudiantes de secundaria en situación de vulnerabilidad
Se reporta una investigación cualitativa biográfico-narrativa, que recupera la voz de los y las estudiantes de secundaria respecto a la manera en que viven la institución escolar. Con el propósito de explorar la identidad narrativa autobiográfica de adolescentes en situación de vulnerabilidad académ...
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| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | EN ES PT |
| Publié: |
Universidad de Manizales
2019
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/c000bd80c90445e5ae0acdf2ae49fd4e |
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