La integración del alumno superdotado en el ámbito escolar. Ámbito escolar: área de intervención educativa

Actualmente, según los autores, la necesidad de una intervención educativa especial para la optimización del alumno superdotado está totalmente justificada. La integración educativa de estos alumnos en la escuela supone modificar las condiciones y los desarrollos didácticos en la propia organizació...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Carlota González Gómez, Juan Pablo González Gómez
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 1998
Materias:	alumno superdotado integración escolar educación especial intervención educativa Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/c00ccad8ee254c01affc1288551039b4
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spelling	oai:doaj.org-article:c00ccad8ee254c01affc1288551039b42021-12-05T18:07:28ZLa integración del alumno superdotado en el ámbito escolar. Ámbito escolar: área de intervención educativa10.5565/rev/educar.3680211-819X2014-8801https://doaj.org/article/c00ccad8ee254c01affc1288551039b41998-02-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/368https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801 Actualmente, según los autores, la necesidad de una intervención educativa especial para la optimización del alumno superdotado está totalmente justificada. La integración educativa de estos alumnos en la escuela supone modificar las condiciones y los desarrollos didácticos en la propia organización escolar y en las relaciones entre la escuela y la comunidad. Este proceso de integración queda reflejado en un programa de actuación global que afecta al Proyecto educativo de centro, al Proyecto curricular y a la programación del aula, y ha de ser el maestro el responsable de realizar la programación, secuenciación y temporalización de los contenidos que ha de dar, así como de hacer la evaluación de éstos. Carlota González GómezJuan Pablo González GómezUniversitat Autònoma de Barcelonaarticlealumno superdotadointegración escolareducación especialintervención educativaEducation (General)L7-991CAENESEducar, Vol 22 (1998)
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La integración del alumno superdotado en el ámbito escolar. Ámbito escolar: área de intervención educativa

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