Proposta de uma metodologia para uma aprendizagem ativa em ciência
Introdução: A articulação do ensino formal das ciências com o não formal é vista como uma estratégia pouco interessante por alguns professores, pais e alunos. Ainda impera a cultura de que o processo de ensino/aprendizagem não deve sair do estritamente estabelecido no programa oficial, muito centra...
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| Auteurs principaux: | , , |
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| Format: | article |
| Langue: | EN PT |
| Publié: |
Instituto Politécnico de Viseu
2019
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/c0f4d08b69da46c0a210ad27a0996f4e |
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