Representaciones mentales del profesorado con respecto al fracaso escolar

En este artículo se presentan los resultados de un estudio empírico sobre las representaciones mentales del profesorado en relación con el fracaso escolar, llevado a cabo en Dublín, París y Zaragoza. Previamente se ofrecen una serie de reflexiones sobre el concepto de representaciones mentales...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Santiago Molina García
Formato: article
Lenguaje:ES
Publicado: Universidad de Murcia 2003
Materias:
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/c139b811d2484aada48034cdc5f40e16
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