Prosessdrama som estetisk læreprosess: Ein strategi for utforskande iscenesetjing av sentrale verdiområde i Fagfornyinga

I den overordna delen av Læreplanverket (heretter omtala Fagfornyinga) blir det poengtert at skulen skal la elevane utfalda skaparglede, engasjement og utforskartrong, og at dei skal få erfaring med å omsetja idear i handling. Samspel, kreativitet og skapande arbeid, og kommunikasjon med vekt på ly...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Vigdis Vangsnes
Formato:	article
Lenguaje:	EN NO SV
Publicado:	University of Oslo Library 2021
Materias:	estetiske læreprosessar, prosessdrama, performativitet, kreative prosessar, demokratisk danning, Fagfornyinga Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/c62f2d0d197d4775ac657eba36ea86f9
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!