Para uma criação (em) comum: perspetiva socio-construtivista para a criação coreográfica em contextos educativos
O presente texto coloca em diálogo os processos de ensino-aprendizagem com os processos de criação coregráfica em contextos educativos. No quadro teórico, estabeleceu-se um diálogo entre aspetos construtivistas da educação enunciados por Bruner e Vygotsky com o espetro didático-democrático proposto...
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| Format: | article |
| Langue: | PT |
| Publié: |
Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/c945473722eb4d8a842f6c35befe1303 |
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