Estudiando cómo los modelos atómicos son introducidos en los libros de texto de Secundaria

Presentamos en este trabajo un análisis de como los libros de texto de Secundaria abordan los contenidos referidos a los modelos atómicos (Thomson, Rutherford, Bohr y el actual). Dicho estudio se ha desarrollado para cuatro editoriales muy conocidas y en los últimos cursos de la secundaria en España...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ramón Cid Manzado, Gabriel Dasilva Alonso
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
Publicado: Universidad de Cádiz 2012
Materias:
H
Acceso en línea:https://doaj.org/article/ca24273e3cab473c95be29da468bd092
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