Forhandling om tekst og kontekst. En studie av 7. trinns-elevers meningsforhandling i intendert utforskende gruppesamtaler

Denne artikkelen undersøker hvordan et utvalg elever forhandler om mening i gruppesamtaler i norskfaget. Materialet er hentet fra en kasusstudie i en klasse der det ble gjennomført et ti-ukers undervisningsforløp med mål om å fremme elevenes samtaleferdigheter og spesifikt samtaleformen utforskende...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Tone Holten Kvistad, Irmelin Kjelaas, Synnøve Matre
Formato: article
Lenguaje:EN
NB
NN
SV
Publicado: Cappelen Damm Akademisk NOASP 2021
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/ca7aeac6874f49d9a93e4f798a538ebc
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!