Cuando la curiosidad científica se transforma en un videotutorial para aprender enseñando: conocimiento del contenido, elaboración de las explicaciones y complejidad de las preguntas
La creación de materiales didácticos por parte de los estudiantes es una forma de aprender enseñando, que ofrece una situación comunicativa al establecer una audiencia y puede contribuir a activar mecanismos de elaboración del conocimiento. Ante la escasa, pero prometedora, práctica de este tipo de...
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| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | article |
| Langue: | ES PT |
| Publié: |
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/cf14e5ba45e2446f9fa26b2b7703ff9d |
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