Afiliación intelectual y escritura en la universidad: Un estudio de caso sobre la perspectiva de los docentes

El presente trabajo constituye un ejercicio de aproximación a la perspectiva del profesorado frente a los problemas intelectuales y discursivos de los estudiantes universitarios. Los datos que se analizan fueron obtenidos mediante la administración de una encuesta y la realización de entrevistas a...

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Autor principal:	Miriam María Rosa Casco
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES FR
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2014
Materias:	afiliación escritura académica profesorado universitario Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/d26043dd89c7466e8b3a4636a604af30
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spelling	oai:doaj.org-article:d26043dd89c7466e8b3a4636a604af302021-11-25T13:22:25ZAfiliación intelectual y escritura en la universidad: Un estudio de caso sobre la perspectiva de los docentes10.5565/rev/jtl3.5742013-6196https://doaj.org/article/d26043dd89c7466e8b3a4636a604af302014-06-01T00:00:00Zhttps://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/574https://doaj.org/toc/2013-6196 El presente trabajo constituye un ejercicio de aproximación a la perspectiva del profesorado frente a los problemas intelectuales y discursivos de los estudiantes universitarios. Los datos que se analizan fueron obtenidos mediante la administración de una encuesta y la realización de entrevistas a docentes de tres áreas de formación (Ciencias Sociales, Ciencias Veterinarias e Ingeniería). El trabajo de campo se realizó en la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. En la exposición de resultados se identifican preconcepciones y prácticas docentes con el fin de evaluar su posible gravitación en los procesos de incorporación a la cultura universitaria. Miriam María Rosa CascoUniversitat Autònoma de Barcelonaarticleafiliaciónescritura académicaprofesorado universitarioSpecial aspects of educationLC8-6691Language and LiteraturePCAENESFRBellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 7, Iss 2 (2014)
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