Penggunaan Exploratory Factor Analysis (EFA) untuk Pengembangan Skala Kecemasan Statistik dalam Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengekplorasi pada pengembangan awal skala kecemasan statistik dalam pendidikan melalui Exploratory Factor Analysis (EFA). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 230 (laki-laki, n = 66; perem...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Utami Nurhafsari Putri
Formato:	article
Lenguaje:	EN ID
Publicado:	Universitas Indraprasta PGRI 2021
Materias:	kecemasan statistik, exploratory factor analysis (efa), loading faktor, mahasiswa Psychology BF1-990
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/d34cecf5ab00405287398f578987b32a
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:d34cecf5ab00405287398f578987b32a
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:d34cecf5ab00405287398f578987b32a2021-11-10T02:40:45ZPenggunaan Exploratory Factor Analysis (EFA) untuk Pengembangan Skala Kecemasan Statistik dalam Pendidikan2656-10692656-845410.26539/pcr.32686https://doaj.org/article/d34cecf5ab00405287398f578987b32a2021-09-01T00:00:00Zhttps://journal.unindra.ac.id/index.php/pcr/article/view/686https://doaj.org/toc/2656-1069https://doaj.org/toc/2656-8454Penelitian ini bertujuan untuk mengekplorasi pada pengembangan awal skala kecemasan statistik dalam pendidikan melalui Exploratory Factor Analysis (EFA). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 230 (laki-laki, n = 66; perempuan, n = 164) responden dari berbagai fakultas di Univeristas Negeri Medan dengan rentang usia 19-25 tahun. Data dikumpulkan dengan menggunakan skala kecemasan statistik dengan 51 item pada skala likert 5 poin. Teknik analisis data menggunakan Exploratory Factor Analysis (EFA). Hasil penelitian menunjukkan EFA mengidentifikasi empat faktor dari 51 item, dengan nama faktor yaitu: Faktor 1, worth of statistics (24 item; loading faktor mulai dari 0.443 hinga 0.748); Faktor 2, interpretation anxiety (16 item; loading faktor mulai dari 0.448 hingga 0.777); Faktor 3, test and class anxiety (7 item; loading faktor mulai dari 0.477 hingga 0.661); Faktor 4, fear of statistics teachers (4 item; loading faktor mulai dari 0.367 hingga 0.757). Penelitian ini menetapkan item dengan loading faktor di bawah 0.50 tidak digunakan, seperti pada Faktor 1 terdapat tiga item, Faktor 2 terdapat tiga item, Faktor 3 terdapat dua item, Faktor 4 terdapat dua item.Utami Nurhafsari PutriUniversitas Indraprasta PGRIarticlekecemasan statistik, exploratory factor analysis (efa), loading faktor, mahasiswaPsychologyBF1-990ENIDPsychocentrum Review, Vol 3, Iss 2, Pp 153-163 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ID
topic	kecemasan statistik, exploratory factor analysis (efa), loading faktor, mahasiswa Psychology BF1-990
spellingShingle	kecemasan statistik, exploratory factor analysis (efa), loading faktor, mahasiswa Psychology BF1-990 Utami Nurhafsari Putri Penggunaan Exploratory Factor Analysis (EFA) untuk Pengembangan Skala Kecemasan Statistik dalam Pendidikan
description	Penelitian ini bertujuan untuk mengekplorasi pada pengembangan awal skala kecemasan statistik dalam pendidikan melalui Exploratory Factor Analysis (EFA). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 230 (laki-laki, n = 66; perempuan, n = 164) responden dari berbagai fakultas di Univeristas Negeri Medan dengan rentang usia 19-25 tahun. Data dikumpulkan dengan menggunakan skala kecemasan statistik dengan 51 item pada skala likert 5 poin. Teknik analisis data menggunakan Exploratory Factor Analysis (EFA). Hasil penelitian menunjukkan EFA mengidentifikasi empat faktor dari 51 item, dengan nama faktor yaitu: Faktor 1, worth of statistics (24 item; loading faktor mulai dari 0.443 hinga 0.748); Faktor 2, interpretation anxiety (16 item; loading faktor mulai dari 0.448 hingga 0.777); Faktor 3, test and class anxiety (7 item; loading faktor mulai dari 0.477 hingga 0.661); Faktor 4, fear of statistics teachers (4 item; loading faktor mulai dari 0.367 hingga 0.757). Penelitian ini menetapkan item dengan loading faktor di bawah 0.50 tidak digunakan, seperti pada Faktor 1 terdapat tiga item, Faktor 2 terdapat tiga item, Faktor 3 terdapat dua item, Faktor 4 terdapat dua item.
format	article
author	Utami Nurhafsari Putri
author_facet	Utami Nurhafsari Putri
author_sort	Utami Nurhafsari Putri
title	Penggunaan Exploratory Factor Analysis (EFA) untuk Pengembangan Skala Kecemasan Statistik dalam Pendidikan
title_short	Penggunaan Exploratory Factor Analysis (EFA) untuk Pengembangan Skala Kecemasan Statistik dalam Pendidikan
title_full	Penggunaan Exploratory Factor Analysis (EFA) untuk Pengembangan Skala Kecemasan Statistik dalam Pendidikan
title_fullStr	Penggunaan Exploratory Factor Analysis (EFA) untuk Pengembangan Skala Kecemasan Statistik dalam Pendidikan
title_full_unstemmed	Penggunaan Exploratory Factor Analysis (EFA) untuk Pengembangan Skala Kecemasan Statistik dalam Pendidikan
title_sort	penggunaan exploratory factor analysis (efa) untuk pengembangan skala kecemasan statistik dalam pendidikan
publisher	Universitas Indraprasta PGRI
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/d34cecf5ab00405287398f578987b32a
work_keys_str_mv	AT utaminurhafsariputri penggunaanexploratoryfactoranalysisefauntukpengembanganskalakecemasanstatistikdalampendidikan
_version_	1718440791309811712

Penggunaan Exploratory Factor Analysis (EFA) untuk Pengembangan Skala Kecemasan Statistik dalam Pendidikan

Ejemplares similares