Transformación de un modelo educativo a través de la formación y las comunidades docentes de aprendizaje

En las últimas décadas han proliferado distintos enfoques sobre el estudio del desarrollo humano, la neurociencia y el aprendizaje, que parecen determinantes en la responsabilidad social que deben asumir los profesionales de la educación. Los objetivos de esta investigación son 1) Identificar el esp...

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Autor principal:	Teresa DE DIOS ALIJA
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2020
Materias:	comunidades docentes aprendizaje formación innovación transformación universitaria modelo educativo Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/d47b6914b5d643dc8497eac831b03c05
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