Cartografías colectivas para repensar la profesión docente desde la defensa de lo público

Este artículo pretende, en último término, incorporar propuestas de trabajo que permitan la revisión del desarrollo profesional docente, tanto desde la formación inicial como desde la investigación educativa, pasando por la formación permanente. Se trata de ofrecer posibles itinerarios que vincule...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Eduardo Fernández Rodríguez, José Luis Villena Higueras
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2013
Materias:	escuela pública desarrollo profesional docente formación del profesorado investigación educativa Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/d58419e1d91e4cf9b775d09ae7028ca9
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:d58419e1d91e4cf9b775d09ae7028ca9
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:d58419e1d91e4cf9b775d09ae7028ca92021-11-11T15:00:59ZCartografías colectivas para repensar la profesión docente desde la defensa de lo público0213-86462530-3791https://doaj.org/article/d58419e1d91e4cf9b775d09ae7028ca92013-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27430309002https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791Este artículo pretende, en último término, incorporar propuestas de trabajo que permitan la revisión del desarrollo profesional docente, tanto desde la formación inicial como desde la investigación educativa, pasando por la formación permanente. Se trata de ofrecer posibles itinerarios que vinculen el trabajo del profesorado a la defensa de lo público. Para llegar a dar tales recomendaciones, los autores inician este trabajo haciendo una breve introducción en la que se definen cuáles son los problemas de la educación hoy. En la segunda parte, se continúa dicho análisis incorporando, en este caso, un análisis acerca de las condiciones laborales del profesorado y de las tradiciones o discursos que este maneja en su práctica.Eduardo Fernández RodríguezJosé Luis Villena HiguerasUniversidad de Murcia articleescuela públicadesarrollo profesional docenteformación del profesoradoinvestigación educativaEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 27, Iss 3, Pp 15-55 (2013)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	ES
topic	escuela pública desarrollo profesional docente formación del profesorado investigación educativa Education L Education (General) L7-991
spellingShingle	escuela pública desarrollo profesional docente formación del profesorado investigación educativa Education L Education (General) L7-991 Eduardo Fernández Rodríguez José Luis Villena Higueras Cartografías colectivas para repensar la profesión docente desde la defensa de lo público
description	Este artículo pretende, en último término, incorporar propuestas de trabajo que permitan la revisión del desarrollo profesional docente, tanto desde la formación inicial como desde la investigación educativa, pasando por la formación permanente. Se trata de ofrecer posibles itinerarios que vinculen el trabajo del profesorado a la defensa de lo público. Para llegar a dar tales recomendaciones, los autores inician este trabajo haciendo una breve introducción en la que se definen cuáles son los problemas de la educación hoy. En la segunda parte, se continúa dicho análisis incorporando, en este caso, un análisis acerca de las condiciones laborales del profesorado y de las tradiciones o discursos que este maneja en su práctica.
format	article
author	Eduardo Fernández Rodríguez José Luis Villena Higueras
author_facet	Eduardo Fernández Rodríguez José Luis Villena Higueras
author_sort	Eduardo Fernández Rodríguez
title	Cartografías colectivas para repensar la profesión docente desde la defensa de lo público
title_short	Cartografías colectivas para repensar la profesión docente desde la defensa de lo público
title_full	Cartografías colectivas para repensar la profesión docente desde la defensa de lo público
title_fullStr	Cartografías colectivas para repensar la profesión docente desde la defensa de lo público
title_full_unstemmed	Cartografías colectivas para repensar la profesión docente desde la defensa de lo público
title_sort	cartografías colectivas para repensar la profesión docente desde la defensa de lo público
publisher	Universidad de Murcia
publishDate	2013
url	https://doaj.org/article/d58419e1d91e4cf9b775d09ae7028ca9
work_keys_str_mv	AT eduardofernandezrodriguez cartografiascolectivaspararepensarlaprofesiondocentedesdeladefensadelopublico AT joseluisvillenahigueras cartografiascolectivaspararepensarlaprofesiondocentedesdeladefensadelopublico
_version_	1718437741895614464

Cartografías colectivas para repensar la profesión docente desde la defensa de lo público

Ejemplares similares