Creativity and Narrative Writing in L2 Classrooms: Comparing Individual and Paired Task Performance

El estudio presentado en este artículo examina el rol de creatividad de los estudiantes cuando se escribe individualmente y colaborativamente en el L2. A este fin, una muestra de 92 estudiantes de lengua inglesa (nivel intermedio) de la universidad de Isfahán, Irán, participaron en este estudio. Los...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Reza Zabihi, Mohsen Rezazadeh, Hossein Vahid Dastjerdi
Formato: article
Lenguaje:CA
EN
ES
FR
Publicado: Universitat Autònoma de Barcelona 2013
Materias:
EFL
P
Acceso en línea:https://doaj.org/article/d65fea1731a64b369e16cec243081635
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