Creativity and Narrative Writing in L2 Classrooms: Comparing Individual and Paired Task Performance

El estudio presentado en este artículo examina el rol de creatividad de los estudiantes cuando se escribe individualmente y colaborativamente en el L2. A este fin, una muestra de 92 estudiantes de lengua inglesa (nivel intermedio) de la universidad de Isfahán, Irán, participaron en este estudio. Los...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Reza Zabihi, Mohsen Rezazadeh, Hossein Vahid Dastjerdi
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES FR
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2013
Materias:	Creatividad escritura colaborativa tarea narrativa EFL Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/d65fea1731a64b369e16cec243081635
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