Atribuição de Significado ao Conceito de Proporcionalidade: contribuições da História da Matemática

Este estudo é o resultado de um trabalho que aborda a História da Matemática como fonte de atribuição de significado ao conceito de proporcionalidade. Adotamos a metodologia de pesquisa qualitativa e trabalhamos com um grupo de professores da rede pública de ensino do nível básico de uma cidade da P...

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Autor principal:	José Roberto Costa Júnior
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Universidade do Estado de Santa Catarina 2013
Materias:	Education L Education (General) L7-991 Mathematics QA1-939
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/d8899f7ab9704d81b32acaa541e21b9e
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spelling	oai:doaj.org-article:d8899f7ab9704d81b32acaa541e21b9e2021-11-03T18:03:55ZAtribuição de Significado ao Conceito de Proporcionalidade: contribuições da História da Matemática2357-724Xhttps://doaj.org/article/d8899f7ab9704d81b32acaa541e21b9e2013-11-01T00:00:00Zhttps://periodicos.udesc.br/index.php/boem/article/view/3961https://doaj.org/toc/2357-724XEste estudo é o resultado de um trabalho que aborda a História da Matemática como fonte de atribuição de significado ao conceito de proporcionalidade. Adotamos a metodologia de pesquisa qualitativa e trabalhamos com um grupo de professores da rede pública de ensino do nível básico de uma cidade da Paraíba. Objetivamos neste estudo conhecer os significados atribuídos ao conceito de proporcionalidade por meio de atividades mediadas pela História da Matemática, bem como averiguar se uma abordagem desta natureza possibilita modificação nesse sentido. Os resultados obtidos por meio da análise dos dados indicaram que as atividades contribuíram no que se refere ao alcance dos objetivos. Por outro lado mostrou, também, que existe um longo percurso a ser trilhado no sentido de tornar a História da Matemática subsídio efetivo na prática desses professores, tendo em vista a falta de formação tanto inicial quanto continuada nesta área de conhecimento. José Roberto Costa JúniorUniversidade do Estado de Santa CatarinaarticleEducationLEducation (General)L7-991MathematicsQA1-939PTBoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 1, Iss 1 (2013)
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