L’educació inclusiva de l’alumnat amb necessitats especials en l’Educació Secundària Obligatòria de la Regió de Múrcia
La investigació que s’exposa en aquest article va sorgir de la necessitat de donar resposta a l’interrogant: S’apliquen les mesures i les estratègies d’educació inclusiva per a l’alumnat amb NEE de l’ESO a la Regió de Múrcia? La utilitat del treball ens venia com a contribució investigadora de la po...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | CA EN ES |
| Publicado: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/d99c5831d66e40cc8297276e2a1375ab |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: | La investigació que s’exposa en aquest article va sorgir de la necessitat de donar resposta a l’interrogant: S’apliquen les mesures i les estratègies d’educació inclusiva per a l’alumnat amb NEE de l’ESO a la Regió de Múrcia? La utilitat del treball ens venia com a contribució investigadora de la posada en marxa de les «Bones Pràctiques Educatives» en Educació Secundària entre l’alumnat amb NEE de l’ESO a la Regió de Múrcia, i la principal novetat de l’estudi és que ens centrem en aquest tipus d’alumnat. El problema d’investigació es va plantejar el 2009 i es va desenvolupar fins a gener de 2011. El disseny de la investigació es va basar en el mètode descriptiu-qualitatiu, raonat amb l’anàlisi de documents públics i privats i un qüestionari amb variables qualitatives. |
|---|