Conceptualización y reflexión sobre la práctica educativa en un programa de formación continua para docentes de educación media superior en México

El artículo expone un acercamiento a la conceptualización de la práctica educativa en un pro grama de posgrado en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). A partir de la diferencia entre programas educativos orientados a la profesionalización docente, se contextualiza la problemática sob...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Guadalupe Nancy Nava-Gómez, Jenaro Reynoso-Jaime
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2015
Materias:	méxico práctica educativa programas de formación docente formación inicial formación permanente pedagogía crítica Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/dc352e338ba54cac9ae9d59f18fa50ca
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